学者

未成年人

许多泽维尔学生觉得加入一个未成年人自己的专业是扩大自己的学术经验和职业市场化的好方法。 40个专业还提供为未成年人,以及20个独特的,跨学科的未成年人让你去探索新的途径。化学专业和法医学未成年人?主修经济学与和平研究未成年人?出去并设置世界起火。

可作为专业的未成年人

只有未成年人

在非洲研究未成年人充当介绍了非洲大陆和学科和跨学科的环境内的非洲移民的历史,政治,文化和社会传统。选修课程,满足未成年人的智力要求追查风俗,习俗,和非洲国家或有显著非洲移民人口的国家的历史,进行非洲或非洲侨民群体,或集中在个别领域(文化,经济,政治之间的比较分析,社会等)的特定非洲/非洲移民群体之内。

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应用健康科学

该应用健康科学未成年学生提供批判性地分析科学知识和研究在科学为基础,外加卫生专业职业选择的能力。学生们考虑了各种办法,观点和因素,促进人类健康发展和运作。 

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数学和计算机科学提供未成年人在数学,统计学,数学与应用数学系。

MG游戏官网现在提供亚洲研究未成年人,让学生追求自己在亚洲的文化,语言和历史的兴趣,同时满足大学的核心要求。

亚洲研究未成年人的目的是建立对人民和亚洲的文化有深入的了解和欣赏。学生将在亚洲语言获得中间能力和从各种角度(如历史,文化,宗教),并扩大其与洞察全球视野成为亚洲的多样化的世界的了解亚洲。

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只有化学和化学科学专业有资格获得这个小。

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企业小的,提供给所有的非经营性专业,为学生提供介绍业务。学生获得暴露于各种商业领域和主题。业务次要适用于所有专业。

为了申报业务未成年人,完成的主要/次要的形态的变化,可以从企业的威廉姆斯学院(室120A,史密斯厅)的本科办公室。

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后期第二和第三早几个世纪基督教神学家辩论的宗教信仰与当代文化的关系。许多基督徒支持与俄谁相信基督徒可以利用当代文化既了解和捍卫自己的信仰。从那时起,基督教在罗马天主教和东正教分支已在其存在的文化共生关系。在文化的变化已导致教会组织和基督教教义的发展变化。在发展教条和教会组织已经影响文化的发展。这些相互作用的结果是天主教的种种表现,因为他们出现在不同的地点,时间,和文化是由那些非常交叉状。

次要的主题,因此,天主教和跨越时间和整个世界的各种文化的实施例。学生这个小会研究神学思想和人类文化的交集。

次要由18个小时的课程,包括入门课程,这也是跨学科,具有四个选修课和3小时的顶点课程沿。

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在刑事司法未成年人通过完成所需的刑事司法课程15学分赚来的。学生应咨询有关的未成年人的具体要求系主任。

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环境研究未成年人与任何主要兼容的16小时跨学科计划。它为学生提供了环境和自然资源领域的综合概况。这个小应吸引谁感兴趣的环境问题,并有志于在环保相关领域工作的学生。

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性别和多样性研究(GDST)计划acquaints学生在他们最广泛,最具包容性的意义性别和多样性奖学金。该计划的课程有利于培养学生的批判性思维能力,知识基础和智力框架来分析和探索多样化的性质,包括社会经济,政治,心理,文化之间和性别定义的个人和团体间的经验交流和岗位的发展,种族,性取向,种族,社会经济阶层,年龄,宗教信仰,物理/心理能力。考查学生被剥夺权利的传统,以及优越的社会群体的个人和集体的经验,调查身份以及相似性和它们之间的差异的概念根源。

性别和多样性的研究计划与MG游戏官网的教育使命演唱会:教育和平与正义的问题,学生和开发的各种人类文化经验的认识。在性别和多样性研究浓度毕业生定期进入研究生和专业学校。人在企业,政府,医疗卫生,社会服务,学校和博物馆工作。

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赚取希腊未成年人,学生必须已15个小时的课程,希腊超出了基本II级。此外,学生必须保持在希腊所有课程2.500累计平均。对于希腊的未成年人更具体的准则,咨询系主任。

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以适应21世纪的要求,学生必须能够有效地使用信息技术。信息技术(IT)未成年人向学生介绍计算机原理和技术研究,也适用于各种企业和组织。未成年学生提供计算机技术的应用知识,以支持管理和使用管理信息系统,重点放在技术的使用,以支持决策过程。由于其广泛的吸引力的,在信息技术的未成年人是一个很好的补充,任何学位课程,不分专业。

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意大利研究未成年人将提供学生跨学科的方法来意大利语言和文化的研究。同时追求精细艺术,哲学,古典文学,历史,神学,和/或其他学科的意大利文化专题选修的学生将获得在意大利语言能力的中间。一项研究在意大利国外的经验是非常鼓励以过硬的学员对于€™语言技能,并采取课程在国外会朝小的数。

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犹太研究未成年人是从神学,哲学,历史,古典文学和英语部门抽调课程的跨学科计划。是什么让这个小独一无二泽维尔是,许多课程都是由希伯来联合学院的教师授课。未成年人的目标是发展的非地理定义的文化如何保留其民族和宗教身份的理解。学生的学习,导致犹太教的形成历史,文学,思想的发展。

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赢得拉美未成年人,学生必须已15个小时的课程拉丁语以外的基本II级。此外,学生必须保持在整个拉丁美洲课程2.500累计平均。对于拉丁次要更具体的准则,咨询系主任。

了解更多关于未成年人拉丁

泽维尔还提供拉丁美洲研究未成年人(l.a.s)。赚取未成年人,学生必须完成18小时有关拉丁美洲的课程,具体如下:取l.a.s.core英语(跨度353)课程讲授;在西班牙语语言发展一门课程,在拉丁美洲文学一门课程;在一个神学当然;无论是在拉美历史或政治学一门课程;和一个经批准的选修课程。

课程将被批准与合适的系主任协商项目主任每学期。此外,一个2.500的平均累计必须达到这些课程。

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谁选择了音乐以外的研究的主要领域有机会继续深造音乐的结构设置的音乐节目得到学生。音乐未成年人的可用性将是特别感兴趣谁在他们高中三年都积极参加音乐组织和谁投入了大量的时间和资源,追求自己的业余爱好的学生。本课程的学习将为学生提供理论知识,音乐的历史/文体的理解,和声乐/器乐演奏经验。

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谁选择了音乐以外的研究的主要领域有机会继续深造音乐的结构设置的音乐节目得到学生。音乐未成年人的可用性将是特别感兴趣谁在他们高中三年都积极参加音乐组织和谁投入了大量的时间和资源,追求自己的业余爱好的学生。本课程的学习将为学生提供理论知识,音乐的历史/文体的理解,和声乐/器乐演奏经验。

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音乐剧的未成年人是一个跨学科的未成年人带来涉及唱歌,跳舞和舞台表演提供有志于音乐和戏剧集中在这两个地区的学生一个独特的机会在一起的课程,同时获得一个未成年人。这些是谁,由于时间和学时的限制,必须要么音乐或戏剧未成年人之间目前选择的学生。

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Xavier的和平研究未成年人与任何本科专业兼容的15小时跨学科计划。为次要的要求从包含超过90当然选项进行选择,和平研讨会的挑战(西奥345/344 POLI)和四个选修。

和平研究借鉴了广泛的学术科目包括历史,神学,政治学,国际时事,文学,社会工作,心理学,经济学,性别和多样性的研究,自然科学,和其他人。

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在MG游戏官网政治传播未成年人是一个跨学科一个,从沟通的艺术和政治学的部门带来的资源和教师的专业知识在一起。政治沟通未成年让学生去探索,使公民了解媒体,政党,运动,兴趣小组和政府(及非政府)机构在政治上扮演政治角色,决策单位和角色信息的过程处理。未成年人还为学生提供了发展口语和写作能力是中央对学生的学业和社会发展,同时提高他们了解政治进程的能力和公民生活做出有效贡献的机会。

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在政治思想的未成年学生攻读政治理论研究的重大问题和文字有兴趣的机会。未成年人建立在学生接触正义的问题,并在柏拉图的共和国政权最好的,所有的本科生在哲学100学习为核心的部分文字。在此过程中(这是不包括在未成年人)的精神,政治思想未成年人强调,提高对政治的性质和宗旨的基本问题具有里程碑意义的文本。这些问题包括:什么是政治共同体?什么是最好的政府形式?什么是美国政治制度的哲学基础?什么合法化制度或法律的身体吗?什么是正义的本质是什么?什么是公民的权利和义务?什么是革命,当是合理?什么是政治,道德,政治和宗教之间的适当关系?

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人口健康

人口健康未成年人是一个跨学科的未成年人开放给所有MG游戏官网本科生和任何重大的兼容。课程为学生提供健康结果的人群中的分布的理解,社会决定因素是影响健康的分布,经济框架影响健康(sdoh)的社会决定因素,目的是解决sdoh干预和政策和干预措施的成本效益这种影响不同社区内的群体的决定因素和预期寿命。

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在物理预治疗的未成年人通过完成至少4学分需要科学等课程所赚取的是基于预requisties研究生物理治疗方案的审查,由物理治疗师集中应用服务(ptcas描述),它是美国物理疗法协会(APTA)的服务。请注意,先决条件DPT程序由学校不同,所以学生需要在那些他们打算申请学校认真研究的先决条件。泽维尔的学前教育专业健康顾问将能够就这一次要来指导学生。学生应咨询有关的未成年人的具体要求,生物学系主任。

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职业教育未成年人得到谁选择研究的主要领域的执照区追求,可导致许可证教的路径机会的学生。研究过程中为学生提供知识,技能,态度和价值观需要一个成功的教学生涯。

历史中的重大公共史上的浓度或公共历史的学生谁不是历史专业的学生将提升技能,在他们的事业和/或高级程度,使历史专业的学生和未成年人的成功是未成年人。

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宗教教育未成年人的目的是准备神学专业,以满足辛辛那提的天主教高中的宗教教师资格认证的专业要求教区。宗教教育未成年人本身并不足以满足这些专业要求。相反,神学各大必须除了这个小以满足大主教管区的认证必要的教育要求完成。其他个天主教教区的认证标准是类似辛辛那提的,但我们强烈建议学生检查与他们打算教宗教教区。

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统计次要要求的课程20学分。

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写作未成年人需要的课程18学分

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